穆梓明显能感觉到老师的语速很快，就算是速记也很难做到，穆梓只能抓住关键词，写下来，到时候再拼凑一番，可等到真的写完时，一对照，一检查，不到十分之一，这可怎么办？

同学们都知道老师是故意为之，但想着后续的作业，却？同学们都将愤怒的眼睛盯向穆梓，都是这祸害，否则老师也不会故意刁难……

穆梓看了看周边学习小组的笔记，也和自己的差不多，就算拼凑都很难有一半，大家都摇摇头，穆梓知道是自己闯的祸，惹了老师不痛快，不想再连累同学们，故而还是站起身，开了口：

“对不起！老师，我基础差，人也笨，还请老师能多念几次，谢谢！”穆梓知道自己这样的服软，也不会有什么效果，但自己的态度还是得摆明，否则？后续同学们的仇恨值？后续应该还有班主任的讨伐？

老师开始沉默是金，只是在那坐着，翻看自己的教材书，什么也没有再说。同学们在下面却坐不住了，都开始言语攻击穆梓，而老师也充耳不闻……

穆梓见老师这样的骚操作，也没有再继续站着，直接坐了下来，也没有去听同学们的辱骂声，而是静下心来，努力回想刚刚老师念的翻译内容，再结合原文，试图将译文写出来……

穆梓又因为这件事，成了同学们的公敌，穆梓也没有试图和他们掰扯，难道老师上课时间，屡次去打球还是对的？难道上课时间，学生屡次来邀约上课的老师去打球也没有错？自己打人的行为，的确不对，但仅此而已，自己也没有什么好后悔的……

学习小组的同学，商量着这老师如此不靠谱，多出了他，课业没有多少进步，作业倒是一堆又一堆，作为学生，又不能反抗，还是节约生活费，多买一点教材吧！就跟着老师的教材去买，虽然会很贵，但这样交出去的作业才不会出问题……

穆梓自然听到了她们商量的对策，觉得还是有必要道个歉：“对不起！连累你们了！”

学习小组的同学既没有接受穆梓的道歉，却也没有同其他同学一样，说些什么难听的话语，但那距离感，穆梓还是有自知之明的……

这一次的个人英雄主义，穆梓再一次输得一败涂地，虽然自己觉得并没有做错，但这种无力感，让穆梓对中考，更是绝望了……