此刻的徐弋绵，站直了身体。

张剑的身体又高又壮，平常走路都是挺直身体。他向着徐弋绵走了几步，一高一低的两张脸快贴在了一起，张剑的身体这会儿像是绑在了木桩上，挺得更直了，他的右手握成一个拳头举起：“我就这态度！”

徐弋绵知道张剑是一个一言不合就会拳脚相加的人，况且上一次代写作文的事情，张剑大概知道被自己捉弄了。徐弋绵看见张剑愤怒的模样有些害怕，他低下头，不再说话，默默收拾自己的课桌。

课外活动时间，十位男同学分成了两组，两组正在篮球场上龙腾虎跃。

小主，

徐弋绵和张剑在不同的队，两队在打比赛。张剑在运球，徐弋绵在防守，张剑手里的篮球突然改变方向，直接飞向徐弋绵。

徐弋绵眼冒金星，蹲在球场。不知过了多长时间，徐弋绵站起身，质问张剑：“你为什么砸我？”

“为什么？问你呀，这就是你打小报告的下场。”

徐弋绵知道，这是张剑对“作文事件”的报复。思索了好久，还是决定报告给柯巨峰。

柯巨峰听到“泼水事件”和“篮球事件”的报告后，第一次变得优柔寡断。

上一次张剑将青蛙放到曾苑溪的书包里。柯巨峰找张剑谈话，张剑若无其事的神态至今还清晰地刻在柯巨峰的脑子里。

柯巨峰的脑海里在“放电影”，关于张剑的一幕幕在回放。

“张剑，你知道现在学校的同学叫你什么吗？”

“叫我张都头。柯老师，我知道这事，”

“你认为很光荣吗？”

“柯老师，武松也是个都头呢。”

“人家是梁山好汉。”

“柯老师，你听我这名字，张剑，就是要仗剑走天涯，在江湖上，我也是一条好汉。”

“你爸给你起名的时候是这样想的吗？”

“柯老师，不瞒你说，在家里，我爸爸都叫我‘哥’。”

张剑的“二皮脸”总是恰到好处地出现。

这是柯巨峰和张剑之间的第N次谈话，起因是张剑的名声传到整个学校，有同学们模仿《水浒传》里的武松的外号，给他起名“张都头”，张剑反以为荣。

柯巨峰祭出一招：请家长。

“家长，张剑这个同学需要加强管教。”

“柯老师，不瞒您说，这孩子从小被宠坏了。现在长大了，管不了。”

“那也得加强教育啊。”

“柯老师，我可以扣他零花钱，其余的归你管。”

与张剑爸爸的对话不仅没有结果，反而让柯巨峰窝火，由此看来，张剑的爸爸称张剑为“哥”所言不虚。除了批评，柯巨峰也想不出更好的办法。

张剑还有一个爱好，就是